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护理服务

护理服务 支持学生的福祉，促进学术成功，并丰富泰坦的经验. 工作人员将重点放在个性化的关注上，以帮助学生感到被理解，并有能力对毕业之路做出明智的决定.

我们做什么

  • 回应那些需要帮助的学生.
  • 回应有困难的学生转介.
  • 通过协商和协调行动计划来应对最严重的学生转介，以减轻风险并促进校园安全.
  • 回应学生死亡报告和相关的大学程序. 
  • 促进校园范围内的教育推广、培训和演讲 提高对服务和资源的认识.

什么是护理服务?

  • 非临床病例管理的学生谁经历学术, 情感, 物理, 或者心理健康困扰.
  • 与支持服务、校园部门和大学政策相关的信息和推荐.
  • 帮助学生制定健康的行动计划，恢复幸福感，促进成功.
  • 因住院而缺课的学生应通知院方.

为什么CSUF提供护理服务?

  • 因为困难的生活经历会影响学生的学习成绩和入学率.
  • 干预和适当的行动计划需要协商, 协作, 协调, 沟通, 和后续的.
  • 新生和继续学习的学生需要帮助，知道该去哪里, 联系谁, 如何根据查询访问某些服务, 解决问题.

我们如何帮助学生

许多学生能够成功地应付大学生活的各种要求. 当压力过大时，护理服务可能会缓解学生的压力. 了解更多关于这些学生资源的信息.

为学生

我们如何帮助教师 & 工作人员

因为他们经常与学生互动, 教职员工处于直接观察和回应学生问题的位置. 最初的干预可以对学生未来的幸福产生重大影响. 了解教职员工的这些资源.

为教师 & 工作人员

培训 & 演讲

护理服务人员为教师提供几次演讲和培训, 工作人员, 并帮助学生解决各种学生困扰问题.

要求培训或演讲

护理服务管理局的范围

护理服务不是紧急响应通知.

  • 教职员工在遇到紧急、迫在眉睫、危及生命的情况时应拨打911. 
  • 护理服务人员不会随叫随到，也不会在正常营业时间以外提供服务, 上午8点至下午5点)，包括假期和校园关闭.

 

工作人员向学生伸出援手，然而，学生的反应是自愿的. 学生不需要回应，与关怀服务人员会面，或接受支持.

  • 最初的干预措施, 尤其是关于麻烦和有问题的行为, 应该从教职员工开始吗. 
  • 教师和工作人员应该首先与这些学生交谈，并清楚地定义被认为是不适当的特定行为. 
  • 学生不倾向于在没有事先背景的情况下回应关怀服务的外展, 教师或工作人员的参与和干预.
  • 因为学生对护理外展的反应是自愿的, 他们可能会继续表现出痛苦, 令人不安的, 或者课堂上的问题行为, 系或办公室，除非教职员先介入.

 

C课堂管理的职责由学部/学院负责.

  • 教职员工可以向护理协调员咨询有关事件, 行为, 担忧, 讨论各种策略, 干预和支持服务，使学生降级，缓解情绪困扰.
  • 学术及教学相关事宜，如学生请假, 作业/考试延期, 额外的信用, 级更新, 辅导, 不完整的, 级变化, 年级的纠纷, 学术上诉, 等. 应该由教师来解决吗. 
  • 教师带头建立学术和行为期望和界限，以解决和减少麻烦或有问题的行为.
  • 教师和工作人员应该向学生行为办公室的工作人员报告违反学生行为准则的行为和事件. 如果有疑问，教职员工可以咨询 学生行为办公室 .